Взаимодействие средней и высшей школы в области химического образования

Процесс непрерывного химического образования, являясь базовым условием удовлетворения текущих потребностей экономики страны в квалифицированных кадрах, предоставляет каждому человеку возможность формировать индивидуальную образовательную траекторию и получать ту подготовку, которая требуется ему для дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста.

Современное химическое образование требует разработки принципиально новых стандартов, обеспечивающих универсальность, фундаментальность и практическую направленность, что позволяет обеспечивать большую восприимчивость всей системы образования к внешним запросам, в том числе со стороны рынка труда. Одним из перспективных направлений развития системы образования в последнее время является интеграция среднего и высшего химического образования.

Среднее образование во все времена обеспечивало формирование прочного фундамента высшей школы. Взаимодействие средней и высшей школы в области химического образования гарантируют элементарную химическую грамотность большинства населения, успешную сдачу школьниками вступительных экзаменов в ВУЗы и максимальную эффективность усвоения ими химических знаний. Кроме того, только тесная связь средней и высшей школы в области химического образования позволяет выявлять талантливых учащихся, способных продолжать начинания великих химиков и продвигать научный потенциал страны вперед.

Для укрепления взаимодействия средней и высшей школы в области химического образования необходимы следующие шаги:
· создание в средних учебных заведениях профильных классов по химии и активное привлечение сотрудников ВУЗов к преподаванию в подобных классах;
· формирование такой системы оценки качества химического образования, согласно которой экзамены по химии, сданные учащимися в школе, засчитывались как вступительные в ВУЗы;
· проведение городских, областных и т.д. олимпиад по химии и смежных с ней дисциплинам и зачисление призеров олимпиад в ВУЗы без экзаменов на любой факультет;
· обеспечение доступа учащихся средних учебных заведений к информационным базам ВУЗов;
· создание условий для обеспечения образовательной мобильности обучающихся.

Н.А. Ефимов, М.В. Шепелев